“池塘的水满了，雨也停了，田里的稀泥里到处是泥鳅，天天我等着你，等着你捉泥鳅……”
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幼儿园的后花园是小朋友最喜欢的地方，有各种各样的蔬菜园，还有树屋，还有神秘的小池塘，池塘里面总会有一些惊喜……
池塘里有泥鳅！！！
石头：泥鳅好滑啊，我抓的时候，它总是会从我的手里滑掉。万语：泥鳅身上有黏黏的东西。骏宝：泥鳅总想往泥土里面钻。萌萌：泥鳅在泥土里用什么呼吸?它有鼻子吗？桂圆：泥鳅有没有耳朵？智捷：泥鳅是吃泥吗？阳阳：泥鳅是鱼吗？
问题，是探究的缘起，好奇，是孩子们了解世界的开始，小朋友们带着对泥鳅浓厚的兴趣与好奇，开始了对泥鳅的探究。
看一看说一说
泥鳅被带进了班级，孩子们开始了对泥鳅的系列探索。孩子们围着泥鳅，上看下看、左看右看，用肉眼看、拿着放大镜看。
桐桐：泥鳅有6个胡须，2个耳朵，肚子下面有两个鳍。
智捷：背上还有两个鳍。
Timmy:泥鳅很光滑。
睿睿：2个眼睛，1个嘴巴。
恬恬：泥鳅有5对胡须，背上还有鳍。
石头：轻轻碰一下胡须，泥鳅到处乱窜。
这个是泥鳅的耳朵吗，它可以听到我们说话吗？
咦？我们对着它说话它怎么没有回应呢？
轻轻拍一下鱼缸，泥鳅到处游动，难道它只能感受到外界的力，听不到说话吗？
这是泥鳅的鼻子吗？它在水里用鳃呼吸还是用鼻子的呼吸？
……
问题产生了，我们一起交流，讨论。
带着问题，回家查找资料，再到幼儿园分组和同伴交流讨论， 和大家分享，最终得出结论：泥鳅头小而尖，嘴有须5对，有眼睛，皮肤光滑有黏液，泥鳅在水里用鳃呼吸，泥鳅的触须，测线在进行避敌和觅食活动起着关键的。
泥鳅吃什么？
小朋友们带着他们的好奇和疑问，每天观察着泥鳅。
第二天，小朋友观察到泥鳅的鱼缸变浑浊了：“它拉便便啦，我们给它换水吧。”
那它吃什么呢？
吃饼干、吃饲料、吃面包、吃蚯蚓……
到底吃什么呢？我们实验一下吧！
小朋友们纷纷带来了各种食物。小朋友们把他们带来的饼干，发糕，鱼料放进水里，泥鳅不吃，户外回来发现鱼缸里面的鱼料和发糕没有了，只剩下一些饼干渣飘在水面上，原来泥鳅要吃发糕和饼干，最喜欢吃鱼饲料。
泥鳅变大了
在一次偶然的观察中，孩子们发现了新的问题！
咦！从下面看泥鳅怎么变大了，从上面看泥鳅更小一些。为什么呢？
智捷说：是因为光的折射。
万语说：是看的角度不一样。
石头说：是因为有容器，就像放大镜。
睿睿说：是因为容器里面有水。
那我们做做实验呢？其他东西放进容器。
其他的东西放进去同样也会观察到变大的情况。
将泥鳅装进其他的容器。
换了个透明的容器，泥鳅放进去没有什么变化！！！
为什么会这样？
再一次的观察、交流讨论和查找资料，小朋友们发现，原来装泥鳅的容器有凸面的，有放大镜的效果。
通过泥鳅的活动，孩子们学会去发现问题，并且尝试解决问题，在过程中他们会去记录，去思考，去讨论，主动查找资料解决问题，同时他们也学会了去照顾泥鳅，尊重和关爱每个生命。
随着天气越来越冷，泥鳅也比较喜欢安静，孩子们发现了泥鳅不爱运动，泥鳅会不会冬眠呢？有什么样的方法可以促进泥鳅的活跃度？如何让泥鳅生活在一个更加舒适的环境？……有许多的问题都需要孩子们通过观察、实验、交流、讨论等各种不同的方式去寻找答案。
“泥鳅”的活动，还在继续，针对孩子们的各种问题，我们会持续去探究。
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